新世纪中学（3 / 5）
生物老师是一位年近四十的妇女，长相平庸但是气质平易近人。
政治老师也是一位年近四十的女人，但是双目有神，气质凌然。虽然笑的很温柔但是不知道为什么总让人看着胆寒。
历史老师是一个略有些秃顶的中年大叔，长得的确称得上庸俗，但是见多识广，幽默风趣，平日里乐呵呵的，感觉什么事都没放在心上。
在这几天里，其他科目的成绩也陆陆续续地发了下来。
其他科目改的速度奇快，基本上都在学生们还不想面对自己如此惨淡的成绩时火速发下。只有众人心心念念还能蹭点“玄学”的语文，慢如龟速。
星期四的语文课上。
语文老师抱着一卷试卷进到教室后，又点了几个人去外面拿了好几摞纸进来，逐一分发下去。
语文老师在台上讲道：“这次的语文作文，我们是严格按照高考的标准，基准分是42分，只要满足字数，又不偏题的，基本上都有42分。这些纸上面印的是这次考试中的优秀作文，每次大考后都会发一份，希望大家可以汲取其中的闪光点。我们班这次选上去的尹逸同学的作文，但是···”
王老师顿了顿：“他的文章你们就不要模仿了，没有很大的阅读量，你们是写不出这种文章的。”
王老师皱了皱眉又看了一眼纸上的作文，抬起头来，对着尹逸的方向，张张嘴想说些什么，顿了一下：“最后说了一句，尹逸，你下课后，跟我出去一下，我们聊聊。”
尹逸看着作文试卷上被反复修改的分数，被红笔划去的有40，也有54，最终定格在用红色软笔写的53分，也着实能想象得出老师改自己这份作文时是多么的糟心。
王老师突然想起了什么，又补了一句：“还有，程陌也是，你们两个下课后一起过来吧，毛病都差不多。”
尹逸闻言探过头去看程陌的分数，跟他差不多，涂涂又改改，最后定格在笔力劲挺的48分。感觉改他试卷的人估计气的也不轻。
尹逸想起之前程陌说的话，轻声笑道：“讲个笑话，随便写写啊。”
程陌眼睛依旧盯着印在纸上尹逸的作文，嘴上习惯性回怼：“不比大佬您写个散文还能写出53的高分。”
尹逸这篇作文，充分展现了散文形散神不散的特点，上一行讲丧文化，下一行就可以扯到真实的意义。大部分人看完一遍后，都不一定能弄明白尹逸到底想写什么。再加上他运用了很多生僻的名句，通篇用的也不是 “xxx说：‘······’”这种简单句式，融在文章里面并未有突兀之感。
整篇文章虽然让人看得云里雾里，但每次看总会被某些片段戳中心里柔软的地方。
想寻求观棋不语的清明却终究比不过执棋者落子时的洒脱和真实。
也想如梅校长一般从容地剖析真实，无论看到什么，听到什么，做什么，和谁在一起，都能有一种从心灵深处满溢出来的不懊悔，也不羞耻的平和与喜悦。但终究，在真实里清醒也不是我目前能够承受的苦楚。
深陷泥淖时，想想太宰先生的话，活着，那是多么忍辱负重，奄奄一息的伟大事业，就又能获取某种精神力量。一阵自嗨型的阿q精神后，摇摇身边喝剩下的苦艾酒，自嘲自己没有真正参透乐观却懂得了什么叫唯有尽力自持，方不致癫狂。
······
最后还是只能遵照陀总的指示：要正直地生活，别想入非非！要诚实地工作，才能前程远大。
走在荒芜的原野中，杂草密布，肆意生长，脚踏黄土，背朝蓝天，庆幸自己从巨人走成了侏儒。
程陌看到第一句“世界以痛吻我，我报之以歌”的时候，还觉得这人内心总算是阳光一点了，没想到下一句就是“我自认为还没达到这一种罗曼罗兰式英雄主义的境界” 。
果然还是道阻且长。
下课后，王老师将尹逸和程陌叫出去语重心长地说：“你们这次的作文都有偏题的嫌疑，我们语文组经历了二改，最后还是由组长打下了最终的分数，我们组长说高考是鼓励学生多阅读的，如果碰上这种能体现出阅读量的文章，只要大致方向能够对上，虽然会有很多争议，但还是会打偏高的分数，但老师并不建议你们在高考里继续这种模式，风险太高了，很容易评成问题作文······”
“程陌如果你最后如果没有用《报任安书》里面的那句话点题，你或许连40分都不一定上得了。老师建议你以后还是要将点题部分弄得显眼一点，让改分老师能够明显看到。高考阅卷速度是很快的，他不一定能够看到你的重点在哪里······”
“尹逸你的文章个人风格太重，我并不是说这点不好，但是高中之后写的都会是议论文，你可以延续你的风格，也可以继续你观察事物的独特视角，但注意一下不要跑偏，还是一样啊，点题部分弄得明显一点······”
将近上课时，王老师才放过了这两个“问题学生”。
这样个性的学生，几年难得一遇，但是如果不好好教导，很容易就会走上歧途。 ↑返回顶部↑
政治老师也是一位年近四十的女人，但是双目有神，气质凌然。虽然笑的很温柔但是不知道为什么总让人看着胆寒。
历史老师是一个略有些秃顶的中年大叔，长得的确称得上庸俗，但是见多识广，幽默风趣，平日里乐呵呵的，感觉什么事都没放在心上。
在这几天里，其他科目的成绩也陆陆续续地发了下来。
其他科目改的速度奇快，基本上都在学生们还不想面对自己如此惨淡的成绩时火速发下。只有众人心心念念还能蹭点“玄学”的语文，慢如龟速。
星期四的语文课上。
语文老师抱着一卷试卷进到教室后，又点了几个人去外面拿了好几摞纸进来，逐一分发下去。
语文老师在台上讲道：“这次的语文作文，我们是严格按照高考的标准，基准分是42分，只要满足字数，又不偏题的，基本上都有42分。这些纸上面印的是这次考试中的优秀作文，每次大考后都会发一份，希望大家可以汲取其中的闪光点。我们班这次选上去的尹逸同学的作文，但是···”
王老师顿了顿：“他的文章你们就不要模仿了，没有很大的阅读量，你们是写不出这种文章的。”
王老师皱了皱眉又看了一眼纸上的作文，抬起头来，对着尹逸的方向，张张嘴想说些什么，顿了一下：“最后说了一句，尹逸，你下课后，跟我出去一下，我们聊聊。”
尹逸看着作文试卷上被反复修改的分数，被红笔划去的有40，也有54，最终定格在用红色软笔写的53分，也着实能想象得出老师改自己这份作文时是多么的糟心。
王老师突然想起了什么，又补了一句：“还有，程陌也是，你们两个下课后一起过来吧，毛病都差不多。”
尹逸闻言探过头去看程陌的分数，跟他差不多，涂涂又改改，最后定格在笔力劲挺的48分。感觉改他试卷的人估计气的也不轻。
尹逸想起之前程陌说的话，轻声笑道：“讲个笑话，随便写写啊。”
程陌眼睛依旧盯着印在纸上尹逸的作文，嘴上习惯性回怼：“不比大佬您写个散文还能写出53的高分。”
尹逸这篇作文，充分展现了散文形散神不散的特点，上一行讲丧文化，下一行就可以扯到真实的意义。大部分人看完一遍后，都不一定能弄明白尹逸到底想写什么。再加上他运用了很多生僻的名句，通篇用的也不是 “xxx说：‘······’”这种简单句式，融在文章里面并未有突兀之感。
整篇文章虽然让人看得云里雾里，但每次看总会被某些片段戳中心里柔软的地方。
想寻求观棋不语的清明却终究比不过执棋者落子时的洒脱和真实。
也想如梅校长一般从容地剖析真实，无论看到什么，听到什么，做什么，和谁在一起，都能有一种从心灵深处满溢出来的不懊悔，也不羞耻的平和与喜悦。但终究，在真实里清醒也不是我目前能够承受的苦楚。
深陷泥淖时，想想太宰先生的话，活着，那是多么忍辱负重，奄奄一息的伟大事业，就又能获取某种精神力量。一阵自嗨型的阿q精神后，摇摇身边喝剩下的苦艾酒，自嘲自己没有真正参透乐观却懂得了什么叫唯有尽力自持，方不致癫狂。
······
最后还是只能遵照陀总的指示：要正直地生活，别想入非非！要诚实地工作，才能前程远大。
走在荒芜的原野中，杂草密布，肆意生长，脚踏黄土，背朝蓝天，庆幸自己从巨人走成了侏儒。
程陌看到第一句“世界以痛吻我，我报之以歌”的时候，还觉得这人内心总算是阳光一点了，没想到下一句就是“我自认为还没达到这一种罗曼罗兰式英雄主义的境界” 。
果然还是道阻且长。
下课后，王老师将尹逸和程陌叫出去语重心长地说：“你们这次的作文都有偏题的嫌疑，我们语文组经历了二改，最后还是由组长打下了最终的分数，我们组长说高考是鼓励学生多阅读的，如果碰上这种能体现出阅读量的文章，只要大致方向能够对上，虽然会有很多争议，但还是会打偏高的分数，但老师并不建议你们在高考里继续这种模式，风险太高了，很容易评成问题作文······”
“程陌如果你最后如果没有用《报任安书》里面的那句话点题，你或许连40分都不一定上得了。老师建议你以后还是要将点题部分弄得显眼一点，让改分老师能够明显看到。高考阅卷速度是很快的，他不一定能够看到你的重点在哪里······”
“尹逸你的文章个人风格太重，我并不是说这点不好，但是高中之后写的都会是议论文，你可以延续你的风格，也可以继续你观察事物的独特视角，但注意一下不要跑偏，还是一样啊，点题部分弄得明显一点······”
将近上课时，王老师才放过了这两个“问题学生”。
这样个性的学生，几年难得一遇，但是如果不好好教导，很容易就会走上歧途。 ↑返回顶部↑