第110章（1 / 3）
第110章
当然, 想跟亚伦解释清楚细胞、染色体端粒、基因等概念，又会是一项浩大的工程。莉莉干脆选择了放弃。反正亚伦本来就掌握了断肢重生术，不需要进行重复理解。
见亚伦还有些难以置信, 莉莉补充道：“老师, 你给我示范一下断肢重生术看看。”
证明自己已经理解要义的最简单方法, 就是成功完成施法。不过在此之前, 莉莉还有几个力量运用的要点需要学习。
在她的理解中：这个魔法就是刺激灵魂完成“基因表达”。那么，这股魔力作用在哪里，哪里就相当于对应基因片段的所在。她要学习这种定位和力量运用的方法。
“可以。”亚伦答应得痛快, 却在施法前瞥了莉莉的胳膊一眼。
莉莉一个激灵, 赶紧把双手背到身后去，“老师，我刚才说的是【给我示范】，不是【用我示范】！”
她总觉得亚伦的眼神很危险！
亚伦早就想找由头收拾她了, 她可不能给他提供机会。
虽然理论上讲, 断肢重生长回来的还是她自己的胳膊, 可原生胳膊好好的, 莉莉又不是吃饱了撑着, 非要给自己找罪受。
亚伦遗憾地挥手招来了一只魔鼠, 利落地切下它的一只前爪，然后，他整了整身上的魔法袍, 收敛神色，肃容吟唱：
“元素精灵啊, 请为虔诚的我指引灵魂的方向，为迷途的灵魂重铸栖身之所！”
“土之精灵，请筑身体之基。”
“水之精灵, 请注生命之泉。”
“火之精灵，请燃活力之焰。”
“气之精灵，请融自然之气……”
很多高阶魔法，亚伦都可以做到无吟唱施法。可这个中阶的断肢重生术，亚伦却进行了完全式的吟唱。
他这么做，不只是为了完整地给莉莉示范一次，更大的原因是：亚伦不太擅长光明魔法。
对施法者神圣性的要求可以筛掉很多人专研光明魔法。亚伦也一样，他不信自己是个好人，跟光明魔法的契合度能升上去，那才有鬼了。
亚伦能掌握断肢重生术，多亏了他有强大的精神力、感知力等天赋作为支撑，主打一个强行施法。
说强行施法也不准确，亚伦还用上了“钻空子”的技巧：他知道该用表面上的仪式感，如整理仪容、完全吟唱等方法来降低神圣性的门槛。起码在这一刻，他是虔诚的。
所以，这时候，亚伦向来欠欠的脸上难得地有了几分庄重感。
莉莉看得目不转睛。
她感知到了四种元素精灵在回应亚伦的召唤，它们形成四种不同颜色的光团，迅速聚拢而来，围绕在魔鼠身旁转圈。光团融合在了一起，所有颜色褪去，只剩圣洁且温和的白光。
莉莉眼神闪动。
她注意到了，白光看似覆盖了整只魔鼠，但光效之下，重点有所区分：魔力的最大落点并不是在魔鼠的伤口上，而是在它的脑袋上、以及它本该存在的那只前爪上！
然后，魔鼠那只受伤的前爪恢复如初。
亚伦扭头看向莉莉，“你有没有什么感觉？”
他没报太大的希望。
示范性施法，在魔法教学中起到的作用比较小。尤其是在光明魔法这一领域。 ↑返回顶部↑
当然, 想跟亚伦解释清楚细胞、染色体端粒、基因等概念，又会是一项浩大的工程。莉莉干脆选择了放弃。反正亚伦本来就掌握了断肢重生术，不需要进行重复理解。
见亚伦还有些难以置信, 莉莉补充道：“老师, 你给我示范一下断肢重生术看看。”
证明自己已经理解要义的最简单方法, 就是成功完成施法。不过在此之前, 莉莉还有几个力量运用的要点需要学习。
在她的理解中：这个魔法就是刺激灵魂完成“基因表达”。那么，这股魔力作用在哪里，哪里就相当于对应基因片段的所在。她要学习这种定位和力量运用的方法。
“可以。”亚伦答应得痛快, 却在施法前瞥了莉莉的胳膊一眼。
莉莉一个激灵, 赶紧把双手背到身后去，“老师，我刚才说的是【给我示范】，不是【用我示范】！”
她总觉得亚伦的眼神很危险！
亚伦早就想找由头收拾她了, 她可不能给他提供机会。
虽然理论上讲, 断肢重生长回来的还是她自己的胳膊, 可原生胳膊好好的, 莉莉又不是吃饱了撑着, 非要给自己找罪受。
亚伦遗憾地挥手招来了一只魔鼠, 利落地切下它的一只前爪，然后，他整了整身上的魔法袍, 收敛神色，肃容吟唱：
“元素精灵啊, 请为虔诚的我指引灵魂的方向，为迷途的灵魂重铸栖身之所！”
“土之精灵，请筑身体之基。”
“水之精灵, 请注生命之泉。”
“火之精灵，请燃活力之焰。”
“气之精灵，请融自然之气……”
很多高阶魔法，亚伦都可以做到无吟唱施法。可这个中阶的断肢重生术，亚伦却进行了完全式的吟唱。
他这么做，不只是为了完整地给莉莉示范一次，更大的原因是：亚伦不太擅长光明魔法。
对施法者神圣性的要求可以筛掉很多人专研光明魔法。亚伦也一样，他不信自己是个好人，跟光明魔法的契合度能升上去，那才有鬼了。
亚伦能掌握断肢重生术，多亏了他有强大的精神力、感知力等天赋作为支撑，主打一个强行施法。
说强行施法也不准确，亚伦还用上了“钻空子”的技巧：他知道该用表面上的仪式感，如整理仪容、完全吟唱等方法来降低神圣性的门槛。起码在这一刻，他是虔诚的。
所以，这时候，亚伦向来欠欠的脸上难得地有了几分庄重感。
莉莉看得目不转睛。
她感知到了四种元素精灵在回应亚伦的召唤，它们形成四种不同颜色的光团，迅速聚拢而来，围绕在魔鼠身旁转圈。光团融合在了一起，所有颜色褪去，只剩圣洁且温和的白光。
莉莉眼神闪动。
她注意到了，白光看似覆盖了整只魔鼠，但光效之下，重点有所区分：魔力的最大落点并不是在魔鼠的伤口上，而是在它的脑袋上、以及它本该存在的那只前爪上！
然后，魔鼠那只受伤的前爪恢复如初。
亚伦扭头看向莉莉，“你有没有什么感觉？”
他没报太大的希望。
示范性施法，在魔法教学中起到的作用比较小。尤其是在光明魔法这一领域。 ↑返回顶部↑