第518章 学徒困境（3 / 9）
加雷恩凝视着自己的金属臂。
“那么，我该如何与它......沟通？”
“用感谢代替抱怨，用理解代替强制。”
罗恩指导道：
“当它因为你的情绪而变化时，不要急着让它恢复原状。
先感谢它对你情绪的关心，然后温和地告诉它你的真实需求。”
整个教室陷入了沉思。
这种教学方式，与学徒们之前接受的技术化指导截然不同。
“导师。”一名之前没有发言的学徒举手：
“您说的这些很有道理，但在实际应用中，这种'共鸣'方式会不会效率太低？”
“阿尔弗雷德，对吧？”
罗恩记起了这名学徒的名字：
“你的担忧很合理。但我想反问一句：效率与效果，哪个更重要？”
阿尔弗雷德是一名具有少量龙族血脉的混血，能够在短时间内提高身体某些部位的温度：
“当然是效果更重要。”
“那么，让我们做个对比实验。”
罗恩从储物袋中取出两支相同的蜡烛：
“阿尔弗雷德，请用你平常的方式点燃第一支蜡烛。西德，请用我刚才教的'共鸣'方式点燃第二支。”
阿尔弗雷德毫不迟疑地将右手食指对准蜡芯，集中精神加热指尖。
几秒钟后，蜡烛被点燃了，但火焰跳动不定，显得不够稳定。
西德则闭上眼睛，首先轻抚蜡烛表面，似乎在感受蜡的质地和温度。
然后他深吸一口气，掌心散发出温和的光芒。
这次点燃过程用了将近二十秒，但当蜡烛点燃时，火焰异常稳定，甚至带着淡淡的金辉。
“现在，同时吹灭两支蜡烛，然后再次点燃它们。”
罗恩继续指导。
两人同时吹灭蜡烛，然后尝试重新点燃。
阿尔弗雷德很快就点燃了蜡烛，但这次火焰比第一次更加不稳定。
而西德虽然用了相同的时间，但第二次点燃的火焰却更加明亮稳定。
“看到区别了吗？”
罗恩向全班解释： ↑返回顶部↑
“那么，我该如何与它......沟通？”
“用感谢代替抱怨，用理解代替强制。”
罗恩指导道：
“当它因为你的情绪而变化时，不要急着让它恢复原状。
先感谢它对你情绪的关心，然后温和地告诉它你的真实需求。”
整个教室陷入了沉思。
这种教学方式，与学徒们之前接受的技术化指导截然不同。
“导师。”一名之前没有发言的学徒举手：
“您说的这些很有道理，但在实际应用中，这种'共鸣'方式会不会效率太低？”
“阿尔弗雷德，对吧？”
罗恩记起了这名学徒的名字：
“你的担忧很合理。但我想反问一句：效率与效果，哪个更重要？”
阿尔弗雷德是一名具有少量龙族血脉的混血，能够在短时间内提高身体某些部位的温度：
“当然是效果更重要。”
“那么，让我们做个对比实验。”
罗恩从储物袋中取出两支相同的蜡烛：
“阿尔弗雷德，请用你平常的方式点燃第一支蜡烛。西德，请用我刚才教的'共鸣'方式点燃第二支。”
阿尔弗雷德毫不迟疑地将右手食指对准蜡芯，集中精神加热指尖。
几秒钟后，蜡烛被点燃了，但火焰跳动不定，显得不够稳定。
西德则闭上眼睛，首先轻抚蜡烛表面，似乎在感受蜡的质地和温度。
然后他深吸一口气，掌心散发出温和的光芒。
这次点燃过程用了将近二十秒，但当蜡烛点燃时，火焰异常稳定，甚至带着淡淡的金辉。
“现在，同时吹灭两支蜡烛，然后再次点燃它们。”
罗恩继续指导。
两人同时吹灭蜡烛，然后尝试重新点燃。
阿尔弗雷德很快就点燃了蜡烛，但这次火焰比第一次更加不稳定。
而西德虽然用了相同的时间，但第二次点燃的火焰却更加明亮稳定。
“看到区别了吗？”
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